Wszystko, co jest opisane dla dzieci 30-48 miesięcznych stosuje się również do dzieci 48-72 miesięcznych, jednak z jeszcze większą mocą. Czterolatek i sześciolatek jest nieco spóźniony w porównaniu do sześcio-miesięcznego malucha i nie będzie uczyć się suchych faktów tak szybko i bezproblemowo jak niemowlę.
Czterolatek i sześciolatek nie będzie uczyć się suchych faktów tak szybko i bezproblemowo jak niemowlę. Ale głowa do góry…Ale głowa do góry, w porównaniu z dzieckiem ośmioletnim przyswaja informacje w mig. Tysiące dzieci, które zaczynały w tym wieku naukę czytania są wspaniałymi, świetnie czytającymi dziećmi. Nie trać więc już ani chwili, zacznij od razu od zainteresowań swojego dziecka i razem ułóżcie program nauki.
Jeśli interesuje się dinozaurami, to znajdź wszystkie nazwy, nawet wymyślne i przygotuj pojedyncze karty z nimi.
Do tego wprowadzaj słowa, które będą interesujące i nowe dla twojego dziecka. W tym celu możesz posłużyć się słownikiem synonimów i dla przykładu dla słowa „mały” stwórz serię „nieduży”, „niepokaźny”, „drobny, „filigranowy”, „mikroskopijny”, „niewielki”. To będzie odpowiadało twojemu dziecku i zaufaj sobie, bo bez trudu znajdziesz masę słów, które będą dla niego fascynujące.
…zaufaj sobie, bo bez trudu znajdziesz masę słów, które będą dla niego fascynujące…
Zaczynasz więc od wyszukanych słów, a gdy dziecko wejdzie już w program czytania łatwo będzie wrócić do codziennego słownictwa. Najważniejsze aby zacząć w kręgu zainteresowań dziecka, i uzyskać jego zgodę na tę zabawę. Pamiętaj również, że nie możesz zbyt długo pozostawać przy pojedynczych słowach i gdy tylko masz już odpowiednią liczbę pojedynczych (około 30-40) słów przejdź do etapu piątego – książek, używając wycofanych słów.
Trzeba je będzie wykonać samemu. Wiele więc pracy przed tobą, ale nasz zestaw startowy może ci pomóc. Podsumowując fakty dotyczące rozpoczynania nauki z dziećmi 48-72 miesięcznymi:
- Maluch nie przyjmuje suchych faktów – pojedynczych słów tak szybko i łatwo jak niemowlę
- Należy umiejętnie stosować wystarczającą liczę powtórzeń (najlepiej w wyrażeniach, rozwiniętych zdaniach i książeczkach) jednocześnie wprowadzając nowe, ciekawe, wyszukane słowa.
- Ma bardzo konkretne, ukształtowane upodobania i własne zdanie
- Rozpoczynasz od słownictwa z bliskiego kręgu zainteresowań swojego dziecka, by uzyskać jego zgodę na wspólna zabawę w czytanie
- Jak najszybciej przejdź od etapu pierwszego do kolejnych etapów użwając wycofanych słów
- Etap piąty – czytanie książek – to to, co twoje dziecko będzie lubić najbardziej
- Pamiętaj, by nie sprawdzać dziecka, szczególnie unikaj pokusy, aby kazać dziecku czytać na głos
Przejdź do: Sprawdzać, czy nie?