Kiedy dojdziemy do karty z 20 kropkami, można rozpocząć etap 2 – równania zawierające dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie. Można rozszerzyć zakres działań o dowolne inne działania jak potęgowanie, obliczanie procentów czy ułamków. Jednak początek etapu drugiego, to proste dwustopniowe dodawanie tzn. dodawanie dwóch składników. Dołączamy wtedy dwie dodatkowe sesje. W każdej z nich przedstawiamy trzy równania. Używamy kart, które odłożyliśmy Najpierw pokazujemy równania używając kart z kropkami jako jego elementów. Szybko przekładając karty będziemy mogli pokazywać jedynie kartę z kropkami dla obrazowania wyniku. Równania mogą zawierać wiele elementów, ale zaczynamy od 2-składnikowych sum, różnic iloczynów i ilorazów na przykład 2+4+7=13, albo 12×7-5+6:2=82.
Nie przerywamy przy tym wprowadzania kart z kropkami etapu 1. Oznacza to, że do 2 zestawów z kropkami dodajemy jeszcze jeden zestaw z równaniami, który pokazujemy 3-krotnie w ciągu dnia. To daje nam razem 9 sesji dziennie. Pierwsze 8 tygodni tego etapu poświęcamy kolejno na dwuskładnikowe mnożenie (2 tyg.), dzielenie(2 tyg.), mnożenie (2 tyg.) i dzielenie (2 tyg.). Liczba równań jaką można przedstawić jest nieograniczona, więc ten etap kontynuujemy dość długo, komponując i mieszając dowolnie działania pamiętając jednak by w pierwszym okresie nie mieszać dodawanie i odejmowania z mnożeniem i dzieleniem ze względu na kolejność wykonywania działań!
Jak prezentować równania:
- Tak jak robiliśmy to w etapie 1, pokazujemy kartę z pięcioma kropkami, mówimy „pięć dodać”.
- Odkładamy kartę z 5 kropkami.
- Następnie pokazujemy kartę z jedenastoma kropkami mówiąc „jedenaście równa się”.
- Odkładamy kartę z 11 kropkami
- Po czym pokazujemy kartę z 16 kropkami mówiąc „szesnaście”.
- Pokazujemy karty szybko odkładając je na bok.
- Kontynuujemy schemat z kolejnymi dwoma równaniami.
- Zawsze używaj tych samych słów dla oznaczenia działań. Jeśli rozpocząłeś pokazywanie sum mówiąc „jeden dodać pięć równa się sześć”, to nie należy zmieniać tej formy na przykład na „dwa dodać sześć jest osiem”. Jeśli wybierzesz jakąś formę to używaj jej konsekwentnie.
Przejdź do: Etap 3 – Rozwiązywanie zadań