Zaczynamy od etapu 1, w którym pozwalamy dziecku zdobyć unikalną umiejętność rozpoznawania ilości. Jest to umiejętność, której braku my dorośli nie uświadamiamy sobie nawet. Dla dzieci uczonych metodą „Domana” – ilość, to coś realnego, namacalnego, a nie tylko cyfra. Jest to więc najważniejszy z etapów nauki matematyki, najsolidniejsza podstawa do dalszej nauki jaka by ona nie była. Ten etap to zabawa kartami z kropkami od 1 do 100, które dziecko stopniowo poznaje przez około 10 tygodni.
Tworzymy dwa zestawy po pięć kart zaczynając od tych z najmniejszą ilością kropek. Każdy z zestawów pokazujemy 3-krotnie w ciągu dnia.
Po pierwszym tygodniu nauki, codziennie odkładamy dwie karty o najniższej ilości kropek i dodajemy 2 kolejne karty z puli nowych (nie pokazywanych) kart na ich miejsce. Ten tryb potrwa aż do momentu, kiedy ostatnia karta ze 100 kropkami wejdzie do pokazywanego zestawu. Pierwszymi kartami, które „idą na emeryturę”, czyli odkładane z puli są karty z 1 i 2 kropkami.
Jak prezentować karty:
- Trzymaj karty tuż poza zasięgiem dziecka.
- Najlepiej pokazywać karty w zestawie biorąc kolejną kartę z tyłu i przekładając ją na przód. Pozwala to szybko spojrzeć w róg z tyłu karty, by zobaczyć cyfrę oznaczającą ilość kropek na pokazywanej karcie i całą uwagę skierować na dziecko.
- Pokazujemy kartę „jeden” trzymając ją w ręku głośno, wyraźnie i z entuzjazmem mówiąc „to jest jeden”. Pokazaną kartę odkładamy na bok lub po prostu przykrywamy ją kolejną kartą, którą pokazujemy. Z kolejną kartą postępujemy tak samo i trzymając ją przed dzieckiem mówimy np.: „to jest dwa”.
- Im szybciej pokazujesz karty, tym uwaga i zainteresowanie dziecka będzie większe.
- Pokazuj karty w zabawny, zaskakujący sposób zmieniając natężenie i barwę głosu.
- Po każdej sesji pochwal dziecko i ucałuj.
Przejdź do: Etap 2 – Rozwiązywanie równań