Tak naprawdę nauka matematyki z noworodkiem, to nauka patrzenia i dostrzegania.
Noworodki potrzebują jednego etapu przed etapem pierwszym tak zwanego etapu 0. Jego celem jest stymulacja wzroku dla lepszego widzenia kształtów i detali.
Nie wchodząc więc w szczegóły rozwoju wzroku noworodków, prezentowanie kart z kropkami jest dla nich okazją do stymulowania wzroku i szybszego przejścia od „funkcjonalnej ślepoty” przy urodzeniu, do patrzenia i dobrego widzenia bez wysiłku. Nikt nie kwestionuje potrzeby mówienia do dzieci, by nauczyły się słyszeć, rozpoznawać dźwięki i mowę. Analogicznie jest z nauką widzenia.
Rozpoczynasz z kropkami na kartach od 1 do 7.
Pierwszy zestaw kart musi być bardzo duży, karty powinny mieć rozmiar 38cm x 38cm , a kropki powinny mieć średnicę około 3,8cm do 4cm. Możesz wykonać je samodzielnie używając dużego bloku technicznego, cyrkla i czarnego flamastra. Kropki muszą być naprawdę wyraźne.
Rozpocznij kartą z jedną kropką.
Trzymając dziecko na ręku w odległości 50 cm od niego unieś kartę i powiedz „jeden”. Trzymaj kartę i poczekaj. Zobaczysz jak Maluch stara się zlokalizować kartę. Gdy zawiesi wzrok na karcie jeszcze raz powiedz „jeden” głośno i wyraźnie. Maluch skupi się na karcie przez sekundę lub dwie. Po tym czasie odłóż kartę.
Pamiętaj, że nie należy przesuwać karty za wzrokiem dziecka by ją zobaczyło, a trzymać ją nieruchomo i pozwolić mu ją odnaleźć. Takiemu maleństwu jest dość trudno odnaleźć i skupić się na nieruchomym obiekcie, a podążanie za ruszającym się celem jest dużo, dużo trudniejsze. Umiejętność odnajdowania karty i skupiania się na niej rośnie za każdym razem, gdy ją pokazujesz.
| Pierwszy Tydzień | Dzień pierwszy |
Pierwszego dnia pokazujesz dziecku kartę „jeden” 10 razy, albo więcej. Wiele mam trzyma kartę w miejscu gdzie przewija maleństwo i pokazuje ją podczas zmiany pieluchy. |
|
Dzień drugi |
Drugiego dnia wybierz kartę „dwa” (z dwoma kropkami) i pokaż ją 10 razy. To samo rób z kolejnymi kartami od trzech do siedmiu przez kolejne pięć dni. |
|
Dzień trzeci |
Postępujesz tak samo jak dnia drugiego |
|
Drugi Tydzień |
W kolejnym tygodniu znów wróć do karty „jeden” i powiel schemat poprzedniego tygodnia. Jedną kartę pokazujesz 10-krotnie w ciągu dnia, następnego dnia kolejną i tak aż do siedmiu. |
|
Następne tygodnie |
Cały ten proces jest powtarzany przez 3 tygodnie. |
|
Cały ten proces jest powtarzany przez 3 tygodnie.
Dla przykładu w 3 kolejne poniedziałki dziecko będzie widziało 10 razy kartę „jeden”. W trzy kolejne wtorki będzie widziało kartę kartę „dwa” dziesięciokrotnie itd. Po pierwszych 3 tygodniach, kiedy pokazywane były karty z kropkami od jeden do siedem, czas na karty od „osiem” do „czternaście” pokazywane w dokładnie ten sam sposób. Kolejne iteracje przeprowadza się według tej samej zasady aż do momentu kiedy dziecko odnajduje obiekty, rozpoznaje je i skupia na nich wzrok bez najmniejszego trudu.
Badania wykazują, że dla dzieci świadomie oddawane odpowiedniej stymulacji od momentu urodzenia osiągają ten moment średnio w wieku 8 tygodni, podczas gdy dzieci nie otrzymujące zorganizowanej stymulacji, osiągają go w wieku 12 tygodni lub później.
Od momentu, kiedy stwierdzamy, że dziecko widzi bez żadnego wysiłku rozpoznając twarz mamy, jej uśmiech, bez dodatkowego bodźca słuchowego lub dotykowego, etap zerowy można uznać za zakończony i przejść do etapu pierwszego. W tym etapie zmieniamy bieg i znacznie przyspieszamy.
Przejdź do: Jak maluch zacznie naukę mając 3 do 6 miesięcy?